安徽出版集团评出首届“十大工匠”并开展带徒活动

“师傅好！”安徽少年儿童出版社的6名年轻编辑排成一排，郑重地接过“工匠”何正国赠送的图书。这是发生在安徽少年儿童出版社举行的“永不过时的工匠精神”带徒仪式上的一幕。

这样的带徒仪式近日在安徽出版集团所属多家出版社、报刊单位陆续举行，“师傅们”是来自安徽出版集团评选出的首届“十大工匠”。

让师带徒更有仪式感

去年年底，安徽省总工会评选了首届“安徽工匠”，出版行业编校人员一人入选。安徽出版集团党委书记、董事长马占文向《中国新闻出版广电报》记者介绍，作为培养人才的创新举措，安徽出版集团将工匠精神引入文化企业，通过严格的评选流程，在今年5月评选出集团首届“十大工匠”。这“十大工匠”既为“安徽工匠”等省级劳模评选加强了人才储备培养，又为安徽出版集团“劳模进企业”宣讲活动注入新鲜血液。

在首届“十大工匠”名单中，编辑、记者共有6名。

马占文告诉记者，为把“工匠”传帮带工作落到实处，集团倡导各单位举办带徒仪式，向“工匠”颁发带徒聘书，制定详细带徒方案，并明确带徒期限为两年。

安徽少年儿童出版社第五编辑室主任何正国被同事们私下称为“何大师”，社长张堃评价他在编辑事业上敬业、精益、专注、创新，是大家心中名副其实的“工匠”。在带徒仪式上，张堃给何正国颁发了导师聘书，6名徒弟还偷偷准备了一份温馨的拜师礼物——用视频方式说出自己对导师的印象和祝福。

何正国十分感动，也很意外。30年前，他的职业生涯之初是一名乡村中学教师；30年后，他又带上了徒弟。他告诉记者，自己虽然一直在做编辑传帮带工作，但像这次这么有仪式感的却是第一次。他寄语“徒弟们”，自己将毫无保留地传授经验和技能，分享心得与体会，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

每名“工匠”一般带5至6名徒弟，集团要求，徒弟的工作要与“工匠”擅长领域相关或者交叉，“师”“徒”双方本着自愿结对、德艺双修、共同提高的原则签约。比如安徽教育出版社的江舟、汪琳，分别为学术文化出版中心主任、融合出版编辑部主任。汪琳的5名徒弟都来自传统图书编辑部，融合出版编辑部的几位年轻员工则成了江舟的徒弟。

除本单位带徒外，为让“工匠带徒”活动立足实际，更有针对性，集团还根据“工匠”马启兵（星报传媒摄影专家）的专业特长——高超的摄影技术和优秀的图片策展能力，在全集团范围征集相关岗位（宣传、营销岗）的徒弟，请外单位职工报名拜师，以促进“工匠”的技能和经验跨单位共享。短短半天时间，就有54名职工报名。

让师带徒更具实效性

在带徒仪式上，“工匠”师傅们已经开始了他们的带徒第一课。

江舟通过自己近几年做书的实例，帮助年轻编辑“避雷”。她讲道，自己多年来养成了记工作备忘的习惯，会制定选题跟踪表、年度计划表、阶段计划表等。青年编辑黄晓宇听后受益匪浅，因为他就曾经有因为选题周期较长，而忘了持续跟进的教训。

何正国则以自己参与策划实施的一个选题《国家最高科学技术奖获得者书系》为主要案例，讲述精益求精的工匠精神是怎样体现在编辑出版流程的每一个重要环节的。他还向徒弟们赠送了他初入出版行业时看的第一本书——《编辑人的世界》，这本书对他的编辑事业产生了深远影响，他希望徒弟们也能通过阅读此书有所收获。

姜婧婧作了“关于出版融合发展”的经验分享，吴玲分享了“新时代编辑如何快速成长”的心得，马启兵介绍了“全媒体时代摄影人面临的生存和挑战”……这些分享都“干货”满满，深受徒弟们欢迎。

目前，各社都制定了相应的带徒培养方案，使带徒工作落实落细。

安徽少年儿童出版社提出，每个季度由导师推荐一本编辑出版方面的经典著作，徒弟撰写读书报告。此外，还针对工作中的难点问题定期进行研讨、指导撰写业务文章、共同策划选题等。

安徽科学技术出版社以“月”为单位，从编校知识和选题策划两个方面，因人制定针对性培训方案，每月检查业务笔记和学习效果，年底进行业务考核。

安徽文艺出版社强调项目带动，要求导师积极组建融媒体出版项目团队，帮助青年编辑通过实务操作了解数字技术与出版的融合。星报传媒制定了“师带徒”星光计划方案，在集团范围内建立互动微信摄影群，共学摄影知识，交流摄影技巧。

工匠精神是出版人的精神坐标和职业底色，在新时代更要把这种精神发扬光大。“文化企业需要工匠精神，我们要让工匠发挥引领作用，在企业内部树立大家对工作坚定执着、精益求精的精神，汇聚尊重知识、尊重人才、尊重创新、尊重创造的强大正能量，引领企业走得更远。”马占文如此表示。接下来，安徽出版集团将进一步完善“工匠”带徒方案，定期进行总结与考核，更好地发挥先进典型的示范、辐射作用。